少儿美术线描仙人掌（仙人球）

适合年龄：5——12岁

一、课题设计本课时是盆景写生课。在前面玉米、苦瓜线描的基础上，孩子们不难把握仙人柱(球)的绘画要点。本课时新增的知识点有:花盆型的把握，特别是盆口、盆底的画法，仙人柱(球)头转折线的把握。见图8-1。

授课时，要注意引导孩子们尝试各种方式方法，给孩子们试错的机会，充分引导孩子们]探究各种创作实践。孩子的发展有一个自然过程，有些线描知识和技法孩子们不能马上理解和掌握，比如线条的轻重变化。如果老师讲解和引导并做了示范之后，孩子们还不能掌握，那么说明孩子们的手部动作发展有问题。授课老师可以教孩子们一些训练方法，切忌给孩子留下“我办不到”的印象，使他们在心理上产生失望感和自卑感。要引导孩子们]做正向比较:和自己比进步、和其他付出更多努力的孩子比进步。

二、教学要点(1)长短线的合理应用。(2)线的不同形态表现(曲直、尖圆等)。(3)仙人柱(球)主体形的塑造(转折性透视线的运用)。(4)刺的发散性画法(线的轻重变化)。(5)花盆中土的画法(点画法、圆圈画法、点圆结合、短线法等)。三、教学步骤(1)让学生观察仙人柱(球)的特征:仙人柱(球)的外形是什么样的?为什么叫仙人柱(球)?它和仙人掌有什么区别?刺有什么特征:长不长?硬不硬?刺手吗?让孩子们一.找出这些特征，引导孩子们对仙人球的线进行区分:是曲线还是直线，以及线的长短、大小等。(2)构图作画(可创造性构图，或有一定的故事情节)，要打破常规，以新的角度去观察。(3)注意外形特征(不规则圆柱体或球体)，注意细节。注意仙人柱(球)的顶端线的弧度，刺用小直线表示(轻重)，注意刺的疏密关系表现。每组刺是由一个点向四周长出的，而不要画得“排排站”或者概念化。(4)在表现花盆时，很多孩子能够注意到盆口的宽度，但是容易忽略盆的厚度和盆底，这些地方是需要老师反复强调的。

五、创作提示注意花盆口的圆形透视把握、刺的结构表现。六、课外拓展尝试用其他材质和方法表现仙人柱(球)(图8-11、图8-12)。

b\16

戳原文快人一步看好文章转发朋友圈，点在看